Ministerstvo školstva SR zverejnilo plán využívania AI vo vzdelávaní. Počíta so začlenením AI gramotnosti do kurikula, podporou učiteľov, pravidlami bezpečného používania a harmonogramom od prípravy v roku 2025 po širší rozvoj v roku 2027.
Slovenský výskumný projekt skúma tok energie medzi spotrebiteľmi, obnoviteľnými zdrojmi a batériami. Verejný opis zatiaľ neuvádza úsporu konkrétnej prevádzky.
Spolupráca sa sústredila na konkrétne pracovné úlohy Inštitútu vzdelávacej politiky. Konzultácie ešte nie sú dôkazom hotového produkčného systému.
KInIT opisuje spoluprácu s MicroStep-MIS na zodpovednom používaní AI. Popri meteorologických modeloch sa venovala aj dokumentačnému chatbotu, interným pravidlám a pripravenosti firmy.
Študentský projekt porovnal kariérne odporúčania pre šesť simulovaných typov používateľov. Rozsah výsledku je menší než všeobecné tvrdenie o férovosti AI.
SARIO uvádza 15 firiem a viac než 300 obchodných rokovaní. Technický kontext jedného vystavovateľa ukazuje, čo sa za veľtrhovou prezentáciou skrýva.
Model slovakbert-skquad-mnlr vytvára vektory textu na základe slovenského SlovakBERT-u. Dokumentácia uvádza 768 rozmerov a limit 300 tokenov; vhodnosť pre konkrétne vyhľadávanie si vyžaduje vlastné meranie.
Práca SlovKE skúma extrakciu kľúčových fráz zo slovenských akademických abstraktov. Rozdiel medzi presnou a čiastočnou zhodou poukazuje na problém skloňovania; výsledky nemožno priamo preniesť na každý typ dokumentu.
Národná infraštruktúra PERUN prepája uzly SAV a TUKE. Verejné podklady opisujú prístup pre výskum aj firmy; harmonogram projektu však treba odlišovať od dostupnosti konkrétnej výpočtovej alokácie.
Kempelen Institute of Intelligent Technologies zverejnil opis trojmesačného projektu pre partnera SVOP, v ktorom nahradil čisto slovné fulltextové vyhľadávanie prototypom sémantického vyhľadávania. Podklad ukazuje konkrétnu architektúru s embeddingmi dokumentov, vektorovou databázou Milvus a prevodom dotazu do rovnakého vektorového priestoru, no bez zverejnených metrík presnosti či latencie.
